Biorąc pod uwagę rok urodzenia, stworzono podział na następujące pokolenia: pokolenie „baby boomers” (1946-1964) – urodzeni w czasach wielkiego wyżu demograficznego i boomu gospodarczego odradzającej się po II wojnie światowej Europy; pokolenie X (1965-1980) – pokolenie wielkiej niewiadomej Pokolenie Z to najmłodsze pokolenie na rynku pracy, urodzone po 1995 roku. Ludzie z tego pokolenia z łatwością robią kilka zadań naraz, są otwarci i bezpośredni, stawiają na samorozwój i Poznajcie pokolenie Z. Z badań Accenture (2019) wynika, że pomimo tego, iż zaledwie jedna trzecia przedstawicieli generacji Z jest aktywna zawodowo, to deklarują oni wydatki na podobnym poziomie jak pracujący już millenialsi. W przypadku urody 23% zetek wydaje miesięcznie na kosmetyki ponad 200 zł. Najczęściej pokoleniem Z określa się grupę osób urodzonych od drugiej połowy lat 90. XX w. do końca pierwszej dekady XXI w. Za dolną granicę przyjmuje się 1993,1995 lub 1996 rok. Gen Z nazywa się również zoomersami, post-millenialsami lub iGen (od Internet Generation ). Pokolenie Z to następcy milenialsów (Pokolenia Y). . Życie w stresie, niepokoju, z problemami finansowymi i z poczuciem wypalenia zawodowego. To główne zmartwienia, które dotyczą pokolenia Z i millenialsów - wynika z raportu firmy Deloitte. Poznajcie szczegóły niepokoju staje się nieodłącznym elementem codziennego życia młodych pokoleń. Wnioski te wyciągnięto na podstawie najnowszej edycji corocznego badania Deloitte. Raport powstał na podstawie odpowiedzi udzielonych przez 14,8 tys. przedstawicieli pokolenia Z (tzw. zoomerów, tj. osób z roczników 1995-2003) oraz 8,4 tys. millenialsów (z roczników 1983-1994) pochodzących z 46 krajów świata, w tym z zapewni w szkołach darmowe tampony i podpaski w ramach akcji "Różowa Skrzyneczka"Pokolenie bez papierosów w Nowej Zelandii. Tak, to możliwe, a ja już im zazdroszczęCo piąty Polak z objawami depresji. Alarmujące wyniki badania CBOSKarolina zrobiła coming out NA WSI jako osoba transpłciowa. "Miałam ataki paniki"Uczniowie zwierzają się, co czują z okazji powrotu do szkoły. "Ch***rnie się bałam"ChevronMłode pokolenia odczuwają rosnące koszty życia. Według raportu Global 2022 Gen Z & Millennial Survey około jedna czwarta osób z pokolenia Z (25%) i milenialsów (21%) nie potrafi pokryć swoich miesięcznych wydatków na życie. Niemal co druga osoba funkcjonuje od wypłaty do wypłaty. Sytuacja ta przekłada się na zdolność do oszczędzania i obawę o finansowe zabezpieczenie w zamartwiają się młode pokolenia?Kolejnym zmartwieniem zoomerów i millenialsów są zmiany klimatu (24% i 25%). Przedstawiciele pokolenia Z wskazali, że obawiają się o bezrobocie (20%), zdrowie psychiczne (19%), molestowanie seksualne (17%). Jeśli chodzi o zmartwienia millenialsów, to dla nich na trzecim, czwartym i piątym miejscu znalazły się odpowiednio: stan służby zdrowia/zapobieganie chorobom (21%), bezrobocie (20%) oraz przestępczość/osobiste bezpieczeństwo (18%).Jak pokolenie Z radzi sobie z trudną sytuacją finansową?W raporcie Deloitte czytamy, że 29% zoomerów i 31% millenialsów nie ma pewności, czy po przejściu na emeryturę będzie żyło w wystarczającym komforcie finansowym. Nic dziwnego, że wiele osób wykonuje dodatkową pracę, aby zminimalizować problemy finansowe. Według badania 43% zoomerów i 33% millenialsów bierze zlecenia poza swoją "główną" zawodowe i wielka rezygnacjaNiemal połowa respondentów czuje się wypalona zawodowo. W przypadku zoomerów jest to 46%, u millenialsów 45%. Jednocześnie młode pokolenia uważają, że ich pracodawcy nie traktują wypalenia zawodowego jako realnego problemu i nie starają się przeciwdziałać wskazuje, że mamy do czynienia z "wielką rezygnacją". Oznacza to, że 40% osób z pokolenia Z planuje zmianę miejsca pracy, w przypadku millenialsów jest to 24%. Co ciekawe, 35% zoomerów i 32% millenialsów wyraża gotowość do rzucenia swojej obecnej pracy nawet wtedy, gdy nie mają zapewnionego innego pokazuje znaczenie kwestii środowiskowych wśród młodych ludzi. Zmiany klimatyczne to główna obawa generacji Z i millenialsów. Około trzech czwartych osób z pokolenia Z i millenialsów zgadza się, że świat znajduje się w punkcie krytycznym, jeśli chodzi o reagowanie na zmiany klimatyczne. Około dwie trzecie badanych osobiście doświadczyło poważnych zjawisk pogodowych związanych z kryzysem jest ważne w miejscu pracy dla młodych pokoleń?Przedstawiciele młodych pokoleń wskazali czynniki, które przyciągnęły ich do miejsca pracy. Na pierwszym miejscu jest to możliwość zachowania równowagi między pracą, a życiem prywatnym. Następnie jest nauka i rozwój związany z danym stanowiskiem. Dopiero na trzecim miejscu znalazły się pieniądze. Wynagrodzenie i nagrody okazały się najważniejszym czynnikiem dla 24% zoomerów i 27% pokolenie Z jak i millenialsi preferują pracę w trybie zdalnym. Jej zwolennikami jest 75% zoomerów i 76% o kryzys klimatycznyRaport pokazuje znaczenie kwestii środowiskowych wśród młodych ludzi. Zmiany klimatyczne to główna obawa generacji Z i millenialsów. Około trzech czwartych osób z pokolenia Z i millenialsów zgadza się, że świat znajduje się w punkcie krytycznym, jeśli chodzi o reagowanie na zmiany klimatyczne. Około dwie trzecie badanych osobiście doświadczyło poważnych zjawisk pogodowych związanych z kryzysem fot. nielojalne i leniwe – takie przekonania dotyczące pokolenia Z istnieją w świadomości wielu osób. Młodzi zaczynają wkraczać na rynek pracy, a pracodawcy patrzą na to z lekkim przerażeniem, nie wiedząc, czego mogą się spodziewać po swoich nowych potencjalnych pracownikach. Czy jest się czego obawiać?Pokolenie Z określane jest również jako „generacja multitaskingowa”, „ciche pokolenie” czy „pokolenie C”. Wychowywane w czasach dynamicznie rozwijających się technologii i łatwego dostępu do mobilnego internetu. Według niektórych źródeł generacja Z to ludzie urodzeni w latach 90. Inni uważają, że do tej grupy należą osoby, które przyszły na świat w latach 1990-1997, a jeszcze inni twierdzą, że ciche pokolenie to osoby, które urodziły się po 2000 Z – czym się charakteryzuje?Nie pamiętają świata bez technologii! Od najmłodszych lat wychowywani z telefonem w ręku, połączeni z Internetem 24h na dobę. Wszelkie nowinki technologiczne nie są dla nich żadnym wyzwaniem, ponieważ doskonale odnajdują się w cyfrowej poznawać nowych ludzi i nawiązywać kontakty społeczne! Jednak komunikują się gównie online. Wykorzystują do tego media społecznościowe i aplikacje takie jak Facebook, Instagram, czy chcą się stale rozwijać i potrzebują ciągłego dostępu do informacji! W pracy cenią sobie możliwość wykazania się kreatywnością i chętnie podejmują nowe wyzwania. Gdy pojawia się problem, natychmiast szukają rozwiązania w Internecie. Nie lubią czekać, potrzebują mieć wszystko „na już”.Potrafią skupić się na wielu rzeczach na raz, dlatego multitasking nie jest im straszny! Od najmłodszych lat przyzwyczajeni są do pisania wiadomości, rozmawiania przez telefon i oglądania filmów w tym samym czasie. Potrafią doskonale odnaleźć się w środowisku, w którym przepływ informacji jest bardzo szybki, a pracodawca wymaga od nich wykonywania zadań na tzw. „ASAP”.Są przedsiębiorczy, posiadają wielkie plany na przyszłość i konsekwentnie je realizują! Ponad połowa respondentów badania przeprowadzonego przez firmę ATERIMA HR deklaruje, że swoje działania planują z kalendarzem w ręku, co może mieć pozytywny wpływ na ich organizację na rynku pracyWielu pracodawców obawia się, czy osoby reprezentujące generację Z będą dobrymi pracownikami. Sporo mówi się o braku lojalności młodego pokolenia, o ich lenistwie, trudnościach z logicznym myśleniem i komunikacją, a także o ich roszczeniowości. Jak jest naprawdę?Według raportu Zawodowy alfabet pokolenia Z:93% badanych to studenci różnych form studiów, a aż 74% pracuje (zawodowo, ewentualnie dorywczo).Niemal 40% badanych deklaruje, że mogliby pracować w jednej firmie nawet całe życie, gdyby praca była dla nich młodych pracowników oczekuje jasnych, konkretnych i bieżących informacji zwrotnych na temat swojej mit, że dla młodych ludzi szybka kariera jest priorytetem. Znacznie ważniejsze jest dla nich np. planowanie swoich tysiące netto, to górna granica oczekiwań finansowych niemal połowy Z zanim zdecyduje się na własną firmę, planuje zdobywać doświadczenie: w sektorze MŚP (13%), w dużej firmie, ale nie będącej międzynarodową korporacją (13%), w korporacji międzynarodowej (15%).56% respondentów chętnie wyjedzie za granicę na wyjazd służbowy w ramach wykonywanych zadań w pracy, ale jedynie 23% planuje lub rozważa wyjazd za granicę na motywuje młodych do pracy?Jak pokazuje wcześniej wspomniany raport, najważniejsza dla nich jest atmosfera pracy (92%), w drugiej kolejności wysokość wynagrodzenia (91%), a następnie pewność zatrudnienia (88%). Badani cenią sobie również możliwość brania udziału w szkoleniach (83%) i posiadanie przełożonego, który będzie dzielił się z nimi wiedzą, a także doświadczeniem (87%). Aż 84% respondentów chce powiązać pracę z pasją. Najmniejszą uwagę pokolenie Z przykłada do możliwości pracy w środowisku międzynarodowym (64%), wystroju biura (62%) oraz niestandardowych benefitów takich jak spa, owoce czy masaż w pracy (60%).źródło: Zawodowy alfabet pokolenia ZZachowania konsumenckie generacji ZWedług raportu Jak kupuje generacja Z opracowanego przez firmę Accenture, pokolenie Z najwięcej pieniędzy wydaje na ubrania, a najmniej na Raport Jak kupuje generacja zZetki lubią również kupować produkty luksusowe, które często kojarzone są z wysokim statusem społecznym. Decydują się na zakup tych dóbr z podobną częstotliwością co Raport Jak kupuje generacja zGeneracja Z zwraca uwagę na wysoką jakoś kupowanych przez siebie produktów i jest w stanie zapłacić za nią wysoką cenę! Ważna jest dla nich także postawa społeczna i odpowiedzialność społeczna firm. Zetki są skłonne zapłacić więcej za produkty marek, które wspierają lokalne społeczności i inicjatywy, a także za artykuły, które powstały zgodnie z ideą sprawiedliwego Raport Jak kupuje generacja ZKluczowe zakupy młodzi robią w internecieJak wynika z raportu Accenture, 56% młodych osób w sklepach online kupuje elektronikę, 52% odzież i obuwie, a 42% Raport Jak kupuje generacja ZCo ciekawe odwiedzanie sklepów stacjonarnych jest dla nich doświadczeniem społecznym, które traktują jako sposób na spędzenie wolnego czasu. Dlatego, jeśli marki chcą przyciągnąć do siebie pokolenie Z, muszą stać się miejscem, której da im możliwość atrakcyjnego spędzenia czasu ze Raport Jak kupuje generacja ZCo wpływa na decyzje konsumenckie pokolenia Z?Przede wszystkim wpływ na ich wybory mają inni ludzie! 65% młodych konsumentów pyta o zdanie rodziny i bliskich, 64% szuka odpowiedzi wśród użytkowników Internetu, którzy zamieszczają tam swoje opinie, a 54% prosi o radę jak podaje raport Jak kupuje generacja Z, 6 na 10 globalnych przedstawicieli pokolenia Z prosi o opinię osoby, z którymi są w sklepie, a 3 na 10 robi to przez telefon – wysyłając wiadomość, dzwoniąc lub wykorzystując media jak to jest z tymi Zetkami?Badania pokazują, że pokolenie Z nie jest tak leniwe, jak się o nim mówi. Coraz śmielej wkracza na rynek pracy będąc jeszcze na studiach. Zetki są bardzo ambitne i czują ciągłą potrzebę rozwoju. Cenią sobie miejsca pracy, w których będą mogły być kreatywne. Jeśli młodzi poczują, że mają możliwość ciągłego zdobywania wiedzy, są skłonni zostać w jednej firmie nawet całe życie, więc brak lojalności nie powinien nikogo martwić. Od urodzenia otaczają się elektroniką, dlatego „technologię mają we krwi”, a nawiązywanie nowych kontaktów nie stanowi dla nich żadnego problemu, co może być bardzo przydatne w pracy z klientem. Pokolenie Z jest również bezpośrednie w relacjach i tego samego oczekuje od innych. Chcą otrzymywać informację zwrotną odnośnie efektów swojej pracy. Osoby należące do generacji Z doskonale wiedzą czego chcą, dlatego warto spróbować stworzyć takie miejsce pracy, które będzie dla nich atrakcyjne, a można zyskać wtedy naprawdę dobrego pracownika. Czy można stosować stare techniki nauczania w świecie zdominowanym przez nowe technologie? Pewnie tak. Tylko z jakim skutkiem… Pokolenie uczniów urodzonych po 2005 to zupełnie nowe konstrukty psychiczne i osobowościowe. Warto o tym pamiętać w procesie przekazywania pokolenia Z i Alpha Zastanawiając się nad próbą charakterystyki pokolenia osób urodzonych w dobie Internetu, na myśl przychodzą przynajmniej dwa pokolenia, o których należy wspomnieć: pokolenie „Z” oraz pokolenie „Alpha”. W przypadku tego drugiego jest zbyt wcześnie, aby w sposób pewny mówić o jego atrybutach – przedstawiciele tego pokolenia mają dzisiaj 8 lat i mniej. Większość przytoczonych w poniżej tabeli cech pokolenia „Alpha” ma charakter prognoz, przewidywań oraz projekcji. Pokolenie „Z” i „ALPHA” – porównaniePokolenie "Z" Pokolenie "ALPHA" Osoby urodzone po 1990 roku (niektórzy twierdzą, że Zety to urodzeni w latach 1995 ‐ 2010). Osoby urodzone po 2010 roku. Pokolenie „Google Kids. Pokolenie kilku „C”: connected, communicating, content‐centric, computerized, community‐oriented, always clicking. Changing – to słowo – klucz do tego pokolenia. Potomkowie wczesnej generacji Y oraz późnego pokolenia X. Przedstawiciele pokolenia Alpha nie będą pamiętać życia bez stałej obecności portali społecznościowych (np. Facebook’a). Charakteryzowane jest po angielsku jako: iGeneration, Gen Tech, Gen Wii, Net Gen, Digital Natives, Bubble‐wrap kids, Screenagers, Digital integrators. Pokolenie doświadczające edukacji przy wykorzystaniu nowych technologii, cyfrowych urządzeń mobilnych oraz aplikacji. Prawdopodobnie będzie to najbardziej wykształcone (dzięki wydłużonej edukacji on-line) i technologicznie zaawansowane pokolenie, pokolenie najbardziej przedsiębiorcze. Ludzie z pokolenia „Z” nie znają świata bez Internetu, komputera, telefonu, elektronicznych gadżetów. Zwolennicy zakupów przede wszystkim on-line. Pokolenie znacznie mniej czasu przeznaczające na osobiste relacje, posiadające słabszy kontakt z drugim człowiekiem. Równolegle funkcjonują w świecie rzeczywistym i wirtualnym – płynnie przechodzą z jednego świata w drugi. Jest to dla nich ta sama rzeczywistość. Pomimo nieustannego kontaktu on-line, jego przedstawiciele będą odczuwać osamotnienie i pustkę wewnętrzną. Pokolenie, które będzie musiało zmierzyć się z problemem globalnego ocieplenia oraz sztucznej inteligencji. To pokolenie always on, podłączone do sieci 24 godzin na dobę, przez cały tydzień, czyli bez przerwy. Pokolenie rozkapryszone, niecierpliwe, mające problem z ośrodkiem odroczonej gratyfikacji. Pokolenie, w którego rzeczywistości pogłębi się i będzie bardziej zauważalna przepaść pomiędzy bogatymi a biednymi. Mocne strony przedstawicieli pokolenia „Z”: kreatywność, innowacyjność, nieszablonowe myślenie, zdolność wykonywania wielu zadań jednocześnie, łatwość w nawiązywaniu kontaktów, otwartość. Pokolenie o wiele rzadziej wchodzące w związki małżeńskie, decydujące się na dobrowolną i świadomą bezdzietność. Pokolenie, które dorastać będzie w systemie Internetu Rzeczy (ang. Internet of Things), a nawet Internetu Wszystkich Rzeczy (ang. Internet of Everything) – technologia stała się integralną częścią samych produktów, zamieniając je w komputery. Słabe strony przedstawicieli pokolenia „Z”: uzależnieni od nowoczesnej technologii, niski poziom komunikacji werbalnej i umiejętności nawiązywania kontaktów interpersonalnych, problem z koncentracją, płytkie przetwarzanie informacji, szybkie zniechęcanie się do pracy, brak cierpliwości, niska motywacja wewnętrzna, problem z organizacją własnego czasu, w tym czasu wolnego. Pokolenie, które ceni sobie kategorię mobilności. Idea mobilności całkowicie zmieni sposób komunikowania się z innymi ludźmi. Opracowanie własne za Gruchoła 2016Cechy pokoleniowe – top 5 Cechy charakterystyczne nowego pokolenia, „nowych uczniów” bardzo uwidoczniły się w trakcie realizacji ogólnopolskich badań prowadzonych w latach 2015-2016 wśród 22 086 uczniów z terenu całej Polski. Badania pt. Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. Szczegółowa charakterystyka zjawiska fonoholizmu w Polsce przeprowadzone zostały przez Fundację Dbam o Mój Z@sięg, Uniwersytet Gdański oraz Centrum Doradztwa i Badań Społecznych. A zatem nowi młodzi, pokolenie sieci, to: Pokolenie sieci. Współczesnych młodych coraz częściej charakteryzuje życie skoncentrowane na „tylko tu i teraz”, a przedstawicieli młodego pokolenia często określa się mianem „teraźniejszych hedonistów”. To osoby nastawione na rozrywkę, przyjemności, ekscytację. Przyszłość nie jest dla nich tak ważna, jak teraźniejszość. Nie myślą o konsekwencji swojego zachowania, nie posiadają umiejętności tzw. odroczonej gratyfikacji. Konsekwencją tych zmian są trudności w adaptacji w nowym, wciąż zmieniającym się świecie. „Za sprawą technologii nasz mikrokosmos, w którym wszystko się działo i rozwijało linearnie, został zastąpiony przez stale przyspieszającą rzeczywistość, którą rządzi postęp wykładniczy, tyle że my pozostaliśmy linearni”. Ta sprzeczność staje się źródłem niepokoju. Dla przedstawicieli pokolenia Z rozróżnienie na bycie off-line oraz on-line jest niewidoczne. Tworzą oni „pokolenie sieci”. To „cyfrowi tubylcy”, „always on”, którzy nie znają życia bez dostępu do Internetu, smartfona czy komputera. To dzieci i młodzież, która nawet kiedy odpoczywa, czyni to w stałej obecności mediów cyfrowych i urządzeń mobilnych. Telefon komórkowy jest bardzo ważnym narzędziem do komunikacji z innymi (58,5%), rozrywki (24,8%), a nawet odpoczynku (18,4%). 47,4% badanych z telefonem przy sobie czuje się bardziej bezpiecznie. 62,1% młodzieży często korzysta ze smartfona, kiedy się nudzi. Zakochani w nowych technologiach. To dzieci i młodzież, która coraz częściej odczuwa emocje nie tylko w stosunku do wykonywanych przez siebie czynności, ale również obdarza uczuciami wykorzystywane w życiu codziennym cyfrowe urządzenia mobilne. Smartfony i tablety stają się dla nich przedmiotem dążeń i pragnień, niekiedy wyznaczają pozycję społeczną w szkole czy klasie. Młodzież zapytana wprost o emocje dotyczące telefonów komórkowych, zaprzecza, że darzy je jakimikolwiek uczuciami. Jednakże opisując swój telefon, nastolatki posługują się określeniami stosowanymi tylko do osób, np. sprytny, przebiegły, inteligentny, kobiecy, smart. Wyniki badań prowadzonych przez Uniwersytet Gdański oraz Fundację Dbam o Mój Z@sięg wskazują, że 10,3% wszystkich przebadanych osób kilkanaście bądź kilkadziesiąt razy dziennie robi sobie selfie i umieszcza je w sieci. 64,7% uczniów lubi mieć rzeczy, które zapewniają czerpanie przyjemności z życia. 22,7% uczniów przywiązuje ogromną uwagę do marki posiadanego przez siebie telefonu. Pokolenie o obniżonym samopoczuciu psychicznym. Dzieci i młodzież spędza coraz więcej czasu w świecie cyfrowych mediów. Konsekwencją są problemy z nauką i koncentracją, mową, spadek aktywności szkolnych, jak i pozaszkolnych. W ostatnich latach zwiększyła się zależność między występowaniem zespołu uzależnień związanych z nowymi mediami a otyłością. Również bezsenność, depresja i e-uzależnienie to niebezpieczne konsekwencje nieodpowiedniego korzystania z cyfrowych mediów. Z badań prowadzonych przez Fundację Dbam o Mój Z@sięg wynika, że 18% uczniów przyznaje, iż przychodzi niewyspana i zmęczona na zajęcia szkolne z powodu ciągłego korzystania z Internetu i smartfona. 66,6% uczniów potrzebuje ciszy i spokoju. 14,5% badanych przyznaje, że czuje się przeciążona informacjami medialnymi. 14,6% młodzieży deklaruje, że czasem chciałoby odłączyć się od sieci i nie być dostępnym dla nikogo. Ok. 5% badanych osób przyznaje, że z powodu nadmiernego korzystania z mediów cyfrowych boli ich głowa, ma problem ze wzrokiem, zawroty lub mdłości, zapomina o posiłku. Wysokie kompetencje cyfrowe. Czy nie jest czasem tak, że sami prosimy nasze dzieci o to, aby przygotowały naszego nowego smartfona do działania? Czy nie delegujemy na własne dzieci obowiązku poszukania i wybrania letnich wczasów, porównania cen towaru w sklepie, poszukania czegoś w Internecie? Nowe dzieci posiadają inne kompetencje cyfrowymi, które kształtują się na o wiele wyższym poziomie niż kompetencje ich rodziców – tak przyznaje 62,3% badanych uczniów. Być może to jest powodem bierności rodziców w zakresie brania na siebie roli edukatora medialnego. Dzisiaj zdecydowana większość dzieci i młodzieży w świat mediów cyfrowych wchodzi sama, bez wyraźnej obecności mamy i taty. W 60,6% domach nie istnieją żadne zasady korzystania ze smartfonów i Internetu. 35% rodziców (w opinii dzieci) nigdy nie rozmawiała ze swoimi pociechami o szkodliwości nadmiernego używania Internetu oraz cyfrowych urządzeń mobilnych. Zapośredniczone wzory komunikacji. Gdyby przyjąć założenie, że komunikowanie się jest procesem polegającym na nawiązywaniu łączności pomiędzy ludźmi za pomocą postrzegalnych zmysłowo środków, to bez wątpienia można powiedzieć, że w dzisiejszych czasach proces ten przechodzi gruntowne zmiany. Zarówno przekaz informacji, oddziaływanie na innych, jak również tworzenie łączności i wchodzenie w interakcje z innymi (wybrane funkcje komunikowania się), coraz częściej dokonują się za pośrednictwem narzędzi nowych technologii. To właśnie komunikacja zapośredniczona (sytuacja, w której nadawca i odbiorca nie dzielą wspólnie fizycznej przestrzeni) jest charakterystyczna dla nowych mediów, w szczególności dotyczy takich narzędzi jak komputer czy smartfon. Subtypami komunikacji zapośredniczonej pozostają komunikacja tekstowa, wizualna i dźwiękowa, a jej cechami charakterystycznymi są redukcja treści informacji przekazanych drogą niewerbalną, anonimowość, sieciowa publiczność oraz synchroniczność i asynchroniczność przekazu. Edukacja! Ale jaka? Powyższa krótka charakterystyka pokolenia współczesnych młodych osób jasno wskazuje, że aktualnie proces uczenia i przekazywania wiedzy musi uwzględniać coraz bardziej widoczne zmiany pokoleniowe. Jaka zatem powinna być współczesna edukacja młodych ludzi? O co należy w niej zadbać, aby w sposób szczególny wykorzystać cały potencjał drzemiący w nowych kompetencjach młodych osób? Poniżej kilka pomysłów, których wdrożenie w życie szkoły być może zapewniłoby lepsze zrozumienie (przybliżenie) pokolenia uczniów oraz nauczycieli, przekładając się przez to na bardziej efektywną naukę i przyswajanie treści zawartych w podstawie programowej. Szerokie zastosowanie TIK w edukacji. Funkcjonowanie placówek edukacyjnych w świecie cyfrowym wymaga wyraźnego włączenia nowych technologii w życie szkoły, w szczególności podczas zajęć prowadzonych przez nauczyciela. Założyć należy, że w ciągu najbliższych lat będziemy mieli do czynienia z dalszym gwałtownym rozwojem nowych technologii, zaś same cyfrowe urządzenia mobilne podłączone do Internetu odgrywać będą jeszcze większą rolę w życiu człowieka, w szczególności w życiu młodzieży przedszkolnej i szkolnej. W tej sytuacji w polskich szkołach pilnym wyzwaniem dla edukacji staje się umiejętne stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych. Poczucie wpływu na dziejące się wydarzenia. Proces edukacji (jak również szkoła jako miejsce, w którym uczeń spędza zasadniczą część swojego życia) powinien być nastawiony przede wszystkim na to, aby uczeń miał realne poczucie wpływu na wszystko, co go dotyczy, a co dokonuje się w przestrzeni szkoły. Owo poczucie wpływu rozumiane jako pozytywny stan psychiczny ucznia dotyczyć może formy realizowanych zajęć lekcyjnych, szkolnych zasad związanych z używaniem mediów cyfrowych na terenie szkoły, ważnych wydarzeń w życiu klasy czy też decyzji podejmowanych w środowisku szkolnym. Jeśli współczesny system edukacji będzie brał pod uwagę zdanie i opinie wyrażane przez samych uczniów, może okazać się, że wszelkiego rodzaju zmiany dziejące się w szkole będą miały szanse zaistnieć szybciej, łagodniej oraz efektywniej. Nauczyciel jako osoba godna zaufania. Współczesne wyzwanie stojące przed polską edukacją związane jest również z umiejętnością wykorzystania i codziennego posługiwania się przez nauczyciela całym wachlarzem kompetencji miękkich, takich jak umiejętność słuchania, prowadzenia rozmów, współodczuwania i empatii, poświęcania czasu celem rozwiązywania pozaszkolnych problemów i zagwozdek życiowych uczniów. W takim rozumieniu nauczyciel przestaje być osobą odpowiedzialną jedynie za przekazanie uczniowi określonej partii wiedzy, ale staje się w pewnym sensie wobec uczniów osobą bliską (znaczącą). Przyjęcie takiej perspektywy pozwoli z jednej strony bardziej indywidualnie traktować uczniów (czego oni sami od nauczycieli zaczynają coraz częściej wymagać), z drugiej zaś pozwoli na zbudowanie szkoły, w której liczą się nie tylko wyniki egzaminów, ale również relacje osobiste zbudowane z nauczycielami oraz innymi uczniami. Rozwijanie metody STEAM. Pomimo tego, że metoda ta rozwijana jest w Polsce już od ponad 20 lat, nie została ona powszechnie wdrożona do polskiego system edukacji. Jak wskazują profesjonaliści zajmujący się tą tematyką, metoda STEAM polega na łączeniu w procesach dydaktycznych pięciu głównych obszarów: nauki, technologii, inżynierii, sztuki oraz matematyki. W konsekwencji okazuje się, że uczeń pełni rolę badacza, odkrywcy, projektanta, a nawet wykonawcy, który wykorzystując naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę, zmierza do stworzenia własnych rozwiązań, projektów czy innowacji. Popełnianie błędów i ich umiejętne rozwiązywanie. Pozytywną wartością modelu STEAM jest nie tylko twórczy charakter podejmowanej pracy, podejmowanie ryzyka, eksperymentalne uczenie się, ale również możliwość popełniania błędów oraz uczenia się na ich podstawie. Ta kompetencja przyszłości – wykorzystywanie własnych porażek do osiągnięcia końcowego sukcesu – wydaje się być jedną z kluczowych w świecie zdominowanym przez nowe technologie. Umiejętność ta nabiera jeszcze większego znaczenia, kiedy połączymy ją z umiejętnością krytycznego myślenia czy oddzielania prawdy od kłamstw. Mając świadomość wyżej wymienionych cech nowych młodych, warto w proces edukacji włączać nowe technologie. One mogą w istocie być naszym sprzymierzeńcem w procesie przekazywania wiedzy, mogą być również elementem szkolnej profilaktyki e-uzależnień. Nie warto natomiast używać myślenia typu: „jak ja byłam/em w ich wieku”, „w moim pokoleniu…”. Osoby urodzone w latach siedemdziesiątych czy osiemdziesiątych to zupełnie inne pokolenie. LITERATURA Gruchoła M. (2016). Pokolenie Alpha – nowy wymiar tożsamości?. Rozprawy Społeczne 2016. Nr 3, Maciej Dębski Pracownik naukowy Uniwersytetu Gdańskiego, założyciel i lider Fundacji Dbam o Mój Z@sięg, socjolog problemów społecznych, edukator społeczny, ekspert w realizacji badań naukowych, ekspert Najwyższej Izby Kontroli, Rzecznika Praw Obywatelskich, Fundator i Prezes Fundacji Dbam o Mój Z@sięg, autor/współautor publikacji naukowych z zakresu problemów społecznych (bezdomność, przemoc w rodzinie, uzależnienia od substancji psychoaktywnych, uzależnienia behawioralne), autor/współautor dokumentów strategicznych, programów lokalnych, pomysłodawca ogólnopolskich badań z zakresu fonoholizmu i problemu cyberprzemocy zrealizowanych wśród 22 000 uczniów oraz 4 000 nauczycieli. W roku 2016 wdrożył pierwszy w Europie eksperyment społeczny odcięcia 100 osób na 72 godziny od wszelkich urządzeń elektronicznych (telefonów komórkowych, tabletów, Internetu, gier on-line playstation, telewizji), który zakończył się sukcesem badawczym. OfertyPraca dla studentaStażePraktykiPracodawcyOpinie o pracodawcachBlogMaturaDla firmAktualizacja: 19 czerwca 20225 minWiększość z nas bez trudu wskaże różnice, które dzielą nas od starszych członków rodziny - rodziców czy dziadków. Problemu nie powinno przysporzyć też dostrzeżenie, że posiadamy pewne cechy wspólne z osobami w podobnym wieku. Istniejące różnice międzypokoleniowe sprawiają, że zazwyczaj łatwiej jest nam komunikować się z rówieśnikami. Mamy podobny język, znajdujemy się w podobnym momencie życia, ukształtowały nas te same zjawiska kulturowe, doświadczamy podobnych problemów… Jednocześnie nasi rodzice i dziadkowie dorastali w zupełnie innych czasach, więc nie ma co się dziwić, że do wielu kwestii podchodzą inaczej. Specyfika każdego pokolenia jest bardzo ważna również w kontekście kariery zawodowej. Właśnie dlatego chcemy przybliżyć wam podział na pokolenia XYZ oraz charakterystykę każdego z jest pokolenie?W definicji pokolenia trzeba podkreślić kilka ważnych elementów:to grupa osób urodzonych w tym samym okresie (kiedyś uznawano, że pokolenie trwa 25 lat, jednak obecnie ten czas się skrócił)to ludzie, którzy zostali ukształtowani przez podobne wydarzenia i przeżyciaczłonkowie danego pokolenia posiadają zbliżoną hierarchię wartości i postawy w wielu kwestiach, na przykład pracyJakie mamy nazwy pokoleń?Pokolenia, które są obecnie aktywne na rynku pracy to:pokolenie BB (baby boomers, boomers, bumerzy) - urodzeni w latach 1946-1964pokolenie X - urodzeni w latach 1965-1980pokolenie Y (millenialsi) - urodzeni w latach 1981-1996pokolenie Z (Gen Z) - urodzeni w latach 1997-2012Baby boomers - kim są?Baby boomers to pokolenie osób urodzonych w ciągu 20 lat po II wojnie światowej (1946-1964). Nazwa pokolenia jest związana z ogromnym wyżem demograficznym przypadającym na lata powojenne. Boomerzy to obecnie pięćdziesięcio-, sześćdziesięcio- i siedemdziesięciolatkowie, dlatego wielu z nich opuściło już rynek pracy i jest na emeryturze. Jednakże osoby w wieku emerytalnym coraz częściej decydują się na kontynuowanie pracy, chociażby w niepełnym wymiarze godzin czy jako zajęcie dorywcze. Z tego powodu znajomość charakterystyki tego pokolenia może okazać się - jakie wartości są dla nich ważne?Członkowie pokolenia baby boomers cenią sobie takie wartości:relacje z innymi ludźmispędzanie czasu z rodziną i przyjaciółmiambicjapracowitośćwytrwałośćsamodoskonaleniezaradnośćrównośćoptymizmBoomerzy w pracypracowicizmotywowaniważne są dla nich pozycja zawodowa, prestiż i benefity pracowniczewierzą w swoje możliwościpewni swoich kompetencjiskoncentrowani na osiąganiu sukcesówrywalizującywierzą, że sukces i pozycja powinny być okupione ciężką pracąnie uznają dróg na skrótypreferują komunikację twarzą w twarzPokolenie X - kim jest?Osoby należące do pokolenia X urodziły się w latach 1965-1980. Są zatem dziećmi baby boomerów. Nazwa nawiązuje do X jako pewnej niewiadomej. Początkowo członków Gen X uważano za osoby zagubione, nieposiadające określonego celu i poszukujące sensu życia. Taka wizja została utrwalona również w kulturze. Na temat pokolenia X funkcjonuje wiele stereotypów, często niezwykle krzywdzących. Odnoszą się one między innymi do nadmiernego konsumpcjonizmu i niezdrowej rywalizacji w pracy. Pokolenie X wychowywało się w czasach intensywnego rozwoju technologii. Na lata ich dzieciństwa przypada początek ery komputerów osobistych, emaili, smsów i pierwszej telewizji muzycznej - MTV, za sprawą czego pokolenie X jest również nazywane pokoleniem X - jakie wartości są dla niego ważne?Członkowie pokolenia X cenią sobie między innymi takie wartości:niezależnośćelastycznośćwork-life balancerodzinaposiadanie dzieciodpowiedzialnośćróżnorodnośćprzedsiębiorczośćsceptycyzmPokolenie X w pracydobrze wykształcenichętnie podejmują wyzwaniasamodzielni pracownicykorzystają z technologii (elektronika, social media)chętnie uczą się nowych rzeczynie są tak przywiązani do miejsca pracy jak baby boomerswolą zmienić miejsce pracy, aby osiągnąć osobiste celecenią sobie konstruktywny feedbackwolą porozumiewać się za pomocą jasnych i krótkich komunikatówPokolenie Y - kim jest?Pokoleniem Y nazywamy zazwyczaj osoby urodzone w latach 1981-1996, choć czasami do tej grupy zalicza się także osoby nieco starsze (urodzone do 2000 r.). Gen Y to ludzie, którzy dorastali na przełomie wieków. Z tego powodu nazywa się ich także millenialsami lub następną generacją. Inne określenie na pokolenie Y to pokolenie cyfrowe, ponieważ dzieciństwo i młodość millenialsów upłynęły pod znakiem błyskawicznego rozwoju technologii, w tym Internetu i mediów Y - jakie wartości są dla niego ważne?Dla millenialsów ważne są:jakość życiagromadzenie ciekawych doświadczeńelastycznośćswobodapewność siebieotwartość na zmianytolerancyjnośćumiejętności społecznePokolenie Y w pracynajlepiej do tej pory wykształcone pokoleniechętnie rozwijają swoje umiejętnościpotrzebują równowagi między życiem zawodowym a prywatnymposzukują pracy, która jest jednocześnie dobrą zabawąpracownicy biegli w wykorzystaniu nowoczesnych technologiiod lojalności względem pracodawcy cenią sobie bardziej własną satysfakcję, dlatego mogą często zmieniać pracęoczekują kontroli i wsparcia od przełożonegodobrze odnajdują się w realiach zglobalizowanego rynkuchcą być zauważeni i mieć coś do powiedzeniaw komunikacji cenią sobie szybkość i efektywność, dlatego używają emaili i social mediów (Facebook, LinkedIn, Twitter)Pokolenie Z - kim jest?Osoby należące do pokolenia Z tworzą obecnie najmłodszą grupę pracowników. Członkowie Gen Z urodzili się w latach 1997-2012, a więc najstarsi z nich dopiero wkraczają na rynek pracy. Są to ludzie wychowani w warunkach niemal nieograniczonego dostępu do technologii, co ma ogromny wpływ na ich sposób funkcjonowania, również w życiu zawodowym. Zoomerzy (bo tak inaczej nazywa się to pokolenie) nie znają czasów, w których nie było Internetu, social mediów, smartfonów i Z - jakie wartości są dla niego ważne?Dla członków Gen Z liczą się:ambicjaprzedsiębiorczośćotwartośćróżnorodnośćbezpośredniośćpoznawanie nowych ludzigromadzenie doświadczeńtroska o klimatzaangażowanie społecznemobilnośćPokolenie Z w pracyjak żadne pokolenie do tej pory zwracają uwagę na work-life balance i własny dobrostanpreferują pracę indywidualnąpolegają na technologii - korzystają z aplikacji i programów usprawniających i automatyzujących ich pracęposzukują stabilizacji - widmo dzieciństwa w czasach kryzysu gospodarczegoambitni i rywalizującyraczej nieufni i sceptycznipotrzebują jasnego określenia celów i oczekiwań przez przełożonychpreferują komunikację bezpośredniąCiekawostka - rośnie kolejne pokolenieDzieci millenialsów i najstarszych zoomerów (osoby urodzone po 2013 roku) tworzą pokolenie alfa. Choć teraz mają zaledwie kilka lat, wiadomo już, jakie zjawiska i wydarzenia mogą kształtować ich wartości i sposób funkcjonowania w życiu zawodowym. Specjaliści nie mają wątpliwości, że Gen Alpha będzie pokoleniem osób będących non stop online (hyperconected), jeszcze bardziej zależnych od technologii i dotycząca plików cookiesInformujemy, iż w celu optymalizacji treści dostępnych w naszym serwisie, dostosowania ich do Państwa indywidualnych potrzeb korzystamy z informacji zapisanych za pomocą plików cookies na urządzeniach końcowych użytkowników. Pliki cookies użytkownik może kontrolować za pomocą ustawień swojej przeglądarki internetowej. Dalsze korzystanie z naszego serwisu internetowego, bez zmiany ustawień przeglądarki internetowej oznacza, iż użytkownik akceptuje stosowanie plików cookies | Polityka prywatności | Zamknij

z pokolenia na pokolenie